Faire évoluer sa pratique
Les formations AYMA s’adressent aux professionnel·les de la santé mentale qui souhaitent faire évoluer leur pratique clinique. Elles s’appuient sur une approche rigoureuse, incarnée et trauma-informée, ancrée dans la recherche et l’expérience du terrain.
Elles invitent à penser autrement le soin, en intégrant le corps, les émotions et les ressources, sans réduire la clinique à des protocoles. Un espace de formation pour gagner en justesse, en clarté et en liberté dans l’accompagnement.
Les fondements
Cliniques et scientifiques
PSYCHOTRAUMA
Le psychotraumatisme est envisagée comme un cadre central de compréhension de la psychopathologie contemporaine, en particulier dans une perspective intégrative. Elle dépasse la seule définition du trauma pour considérer l’ensemble des expériences de vie, y compris les adversités précoces, et leurs effets cumulatifs sur la régulation, l’identité et les trajectoires de soin.
PSYCHOTHÉRAPIE POSITIVE
La psychothérapie positive permet de penser le soin au-delà de la seule disparition des symptômes, en intégrant les ressources, les forces et les capacités de transformation. Elle soutient une clinique orientée vers la vitalité, l’agentivité et la possibilité de vivre à nouveau.
CLINIQUE INTÉGRATIVE
L’approche AYMA s’inscrit dans une clinique intégrative et située, attentive aux contextes relationnels, sociaux et culturels dans lesquels s’inscrivent les parcours de soin. Elle invite à penser les symptômes, les vulnérabilités et les ressources en lien avec les conditions de vie, les dynamiques de pouvoir et les environnements dans lesquels évoluent les personnes accompagnées.
POUR QUI ?
Approfondir Sa pratique
Ces formations s’adressent aux professionnel·les de la santé mentale engagé·es dans la pratique clinique, confronté·es à la complexité des situations et aux limites des protocoles. Elles offrent un espace pour affiner la posture, enrichir le regard clinique et ajuster l’accompagnement au plus près des patient·es.
Prendre du recul
Ces formations et espaces de supervision s’adressent aux professionnel·les qui ressentent le besoin de prendre du recul sur leur pratique. Un lieu pour réfléchir ensemble, mettre en sens l’expérience clinique et ne pas rester seul·e face aux questions que soulève le travail thérapeutique.
Construire sa posture
Elles s’adressent également aux professionnel·les en formation, en début de pratique ou en transition, qui souhaitent construire des repères solides et intégratifs. Un cadre pour penser la clinique autrement, développer une posture incarnée et donner du sens aux outils utilisés.
Un engagement clinique
Psychologue clinicienne et Maîtresse de conférences HDR, j’enseigne depuis près de vingt ans à l’université, de la licence au master, ainsi qu’en diplômes universitaires à destination des professionnel·les.
Mes travaux de recherche portent sur le psychotraumatisme, la santé mentale et l’évaluation des psychothérapies, avec une attention particulière aux approches intégratives.
Je suis autrice et co-autrice de nombreuses publications scientifiques et d’ouvrages sur le psychotraumatisme et la psychothérapie EMDR, et j’ai récemment co-dirigé le premier ouvrage francophone consacré à la psychothérapie positive intégrative, publié aux éditions Dunod.
En tant que psychothérapeute, spécialisée en EMDR et en psychothérapie intégrative, mon approche s’appuie sur de nombreuses formations complémentaires (EFT, hypnose, MOSAIC, pleine conscience, psychonutrition) et sur une pratique corporelle trauma-informed, notamment le Trauma Center Trauma Sensitive Yoga (TCTSY), que j’enseigne en tant que facilitatrice certifiée.
À travers les formations et supervisions AYMA, je souhaite transmettre une clinique rigoureuse, incarnée et ajustée à la complexité des parcours.
Marie-Jo Brennstuhl
LE CONTENU
Un accès libre
Les formations AYMA sont proposées en accès libre, à travers des contenus vidéo à consulter quand et comme on le souhaite. Un format pensé pour permettre une appropriation progressive des apports, en respectant le rythme et les contraintes de chacun·e.
Des supports variés
Les formations sont accompagnées de supports pédagogiques essentiels : vidéos, documents de synthèse, protocoles et outils cliniques. Des appuis pensés pour faciliter l’appropriation des contenus et leur mise en pratique.
Un temps d’échange
Des espaces de supervision permettent d’échanger directement autour des contenus de formation et de leur application auprès des patient·es. Un cadre pour poser des questions, réfléchir aux ajustements nécessaires et soutenir l’évolution de la pratique.
Aym’académie
La supervision AYMA s’inscrit dans une conception du soin qui reconnaît la complexité, les doutes et les ajustements permanents qu’exige la clinique. Elle offre un espace pour mettre en mots les impasses, interroger les choix et soutenir la réflexion autour des situations rencontrées.
Pensée comme un lieu d’élaboration et de transmission, la supervision accompagne l’évolution de la posture thérapeutique. Un cadre à la fois rigoureux et soutenant, pour penser la pratique autrement et ne pas rester seul·e face à la clinique.
La formation « Douleur chronique et psychothérapie EMDR » propose de penser la douleur au-delà de sa dimension médicale, en l’inscrivant dans l’histoire de vie et les expériences traumatiques. Elle explore les liens entre trauma, régulation émotionnelle et maintien des symptômes douloureux.
À partir de repères théoriques solides, de mise en pratique et d’exemples cliniques, cette formation accompagne les professionnel·les dans l’intégration de l’EMDR au sein d’une approche globale et ajustée. Un espace pour affiner le regard clinique et enrichir l’accompagnement des patient·es confronté·es à la chronicité de la douleur.
La formation « Psychologie positive et EMDR » propose d’articuler le retraitement des expériences traumatiques avec une mobilisation active des ressources et des forces. Elle explore comment les apports de la psychologie positive peuvent enrichir la pratique de l’EMDR, au-delà de la seule désensibilisation des souvenirs douloureux.
À partir de repères théoriques et d’illustrations cliniques, cette formation invite à penser l’EMDR dans une perspective intégrative, attentive à la croissance, au sens et au développement du pouvoir d’agir. Un cadre pour soutenir une clinique du trauma orientée vers la transformation et la vitalité.
La formation « Améliorer son plan de ciblage en EMDR » s’adresse aux thérapeutes souhaitant approfondir leur compréhension du modèle TAI et de la conceptualisation de cas en EMDR. Elle propose d’explorer les impasses fréquentes, les erreurs de priorisation et les ajustements nécessaires dans les situations complexes.
En croisant théorie, clinique et réflexion stratégique, cette formation aide à construire des plans de traitement plus structurés et plus ajustés à la singularité des patient·es. Une manière de soutenir une pratique EMDR à la fois rigoureuse et flexible.
AVIS CLIENTS
Pédagogique
“ J’ai déjà suivi plusieurs formations avec Marie-Jo et ce qui m’a toujours marquée, c’est la clarté et la pédagogie. Les contenus sont accessibles, très bien structurés, et ça aide vraiment à comprendre et à intégrer les choses dans sa pratique. ”
Claire
Eclairant
“ La supervision m’a souvent permis de débloquer des situations cliniques qui me semblaient figées. Il y a toujours une idée, une orientation ou une manière différente de regarder les choses qui permet de sortir de l’impasse. ”
Yasmine
Motivant
“ Ce que j’apprécie particulièrement, c’est l’accompagnement à la fois doux, fun mais très soutenant. On se sent encouragée à réfléchir, à oser ajuster sa pratique, tout en restant motivée et en confiance. ”
Aurélie
Vous avez des questions ?
La supervision n’est pas obligatoire, mais elle peut constituer un prolongement pertinent de la formation. Elle permet d’approfondir les contenus, de les mettre en lien avec la pratique réelle et de travailler les situations cliniques concrètes.
Oui. Les espaces de supervision accueillent des situations issues de pratiques variées (libéral, institution, associatif, hospitalier). La diversité des contextes fait partie intégrante de la réflexion clinique proposée.
Les supervisions prennent la forme d’échanges en direct, individuels, autour de situations cliniques apportées par les participant·es. Elles permettent de réfléchir ensemble, de débloquer des situations et d’affiner la posture thérapeutique.
Oui. Il est possible de participer aux supervisions indépendamment des formations, à condition d’avoir une pratique clinique. Les supervisions sont pensées comme des espaces ouverts et ajustables.
Non. La supervision AYMA s’inscrit dans un cadre soutenant, non jugeant et exigeant, visant à accompagner la réflexion, la créativité clinique et l’évolution de la pratique.
Non. Les formations AYMA ne visent pas à normaliser les pratiques. Elles proposent des repères, des pistes de réflexion et des cadres de pensée, laissant à chaque professionnel·le la liberté d’ajuster selon sa clinique et son éthique.
Oui. Les formations sont accessibles indépendamment les unes des autres. Chacun·e peut choisir de suivre un contenu ponctuellement, sans engagement dans un parcours complet.
Les formations peuvent proposer des outils, des protocoles et des repères cliniques, mais n’en visent pas l’application mécanique . L’accent est mis sur la compréhension, l’ajustement et la réflexion clinique.
Les formations AYMA s’adressent principalement aux professionnel·les de la santé mentale (psychologues, psychothérapeutes, psychiatres). Selon les contenus, elles peuvent également concerner d’autres professionnel·les de l’accompagnement, sous réserve d’une pratique clinique.
Non. Les formations sont pensées pour être accessibles à différents niveaux d’expérience. Elles proposent des repères clairs et progressifs, tout en respectant la complexité des situations cliniques.
Les formations AYMA ne délivrent pas de certification professionnelle. Elles visent avant tout l’enrichissement de la pratique, le développement de la posture clinique et la réflexion autour du soin.
Oui. Les formations s’appuient sur des données issues de la recherche, de la clinique et de l’expérience de terrain, notamment dans les domaines du psychotraumatisme, des approches intégratives et trauma-informed.
L’approche AYMA ne propose pas une méthode supplémentaire, mais une manière intégrative de penser la clinique, attentive au corps, aux émotions et au contexte. Elle met l’accent sur la posture, l’ajustement et la complexité des situations, plutôt que sur l’application de protocoles standardisés.
Oui. Les formations sont pensées pour être transférables à différents contextes de pratique. Les contenus et réflexions proposés peuvent être adaptés aussi bien au travail en libéral qu’en institution ou en milieu hospitalier.
Oui. Les formations abordent explicitement la complexité clinique, les situations d’impasse et les zones d’incertitude. Elles invitent à penser les limites, les ajustements nécessaires et la responsabilité clinique, sans simplification excessive.
Il est possible de prendre du recul, de suspendre l’écoute ou de choisir de ne pas s’engager sur certains contenus à un moment donné. En cas de difficulté persistante, les espaces de supervision offrent un cadre approprié pour élaborer ces questions.
Il n’y a pas de durée imposée. Les formations en accès libre permettent d’avancer progressivement, selon ses disponibilités et ses contraintes professionnelles.
Oui. Les contenus sont accessibles librement et peuvent être consultés, interrompus et repris à tout moment. Cette flexibilité permet une intégration progressive et respectueuse du rythme de chacun·e.